Podcast

 Esta práctica nos ha costado un poco debido a la situación que estamos viviendo, pero al final lo hemos logrado, con mucho esfuerzo.

Hoy vengo con un podcast, es decir un programa de radio muy interesante sobre la educación. debido a la situación que estamos viviendo nos ha costado un poco realizarlo, pero al final con mucho esfuerzo, lo hemos logrado. Sin olvidar  la coordinación y el buen clima entre compañeros hemos conseguido unos resultados magníficos, que os dejo a continuación. Y os animo a que creeis uno en casa con vuestros amigos o familiares contando las experiencias de este confinamiento que estamos viviendo.

   

Walinwa

Walinwa es  una plataforma online que se utiliza para combatir las faltas de ortografía. De esta forma conseguiremos que nuestros alumnos mejoren el nivel ortográfico. Sus técnicas de enseñanza me parecen extraordinarias, ya que resultan muy motivadoras y lúdicas. Algunas de estas  son la memoria visual y las habilidades mentales. 


Es un recurso muy innovador ya que funciona como un juego, los alumnos han de que ir  ganando monedas a través de la correcta realización de dichas actividades con el fin de ir desbloqueando nuevos retos y actividades. 



A continuación mostraré un pequeño documento a modo de tutoría para que os quede más claro el funcionamiento de esta magnífica herramienta.

Cerebriti

Cerebriti es un portal de juegos educativos generados por los propios usuarios para poner a prueba sus conocimientos, y los de sus alumnos. 

Me parece una herramienta buena e interesante ya que puedes crear el tipo de juego que quieras y también seleccionarlo adaptándolo así al nivel educativo que queramos. 

A continuación he hecho una selección de actividades para todos los cursos de Primaria enfocadas a las ciencias naturales, en concreto de los planetas. 

Tema 6: La organización de las TIC en los centros de infantil y primaria

Los centros han de adaptarse a las rutinas de los alumnos, y hemos de darle importancia  a las TIC en todo el centro en su conjunto, no solo en las aulas.
La LOE trata de mejorar la educación, por lo que las TIC deben estar presentes en todas las áreas curriculares comunes, aunque cabe mejorar que el curriculum es flexible y estas se pueden adaptar.

Hoy en día la integración de las TIC es fundamental, siempre van ligadas a proyectos innovadores. Para sacar el máximo partido a su uso, saber aprovecharlas... No solo tener, por ejemplo, una pizarra digital en clase y ya está, sino que debemos de saber manejarla. Otro aspecto a destacar es el apoyo del equipo directivo, ya que lo favorecerá y así no se verá como un elemento transversal, y también la organización del centro ya que repercute a que se incluyan mejor las TIC.

Así pues los centros han de tener lugares para realizar las actividades educativas, aulas de informática, rincones de ordenadores, pizarras electrónicas, redes locales, entre otros. La organización de los medios, talleres y rincones, departamentos de actividades complementarias y los centros de recursos, necesitan tener en el centro gente experta que sepa sobre esto.

Algunas características de los recursos que incorporemos serían: un fácil manejo, el coste de mantenimiento que no sea muy elevado, favorecer los enfoques multimedia, etc. Con relación a esto podemos ver el plan TIC, es un instrumento de planificación curricular que se encuentra dentro del PEC, ha de servir para un mejor desarrollo del centro. Sus características son que esté consensuado por todos los miembros de la comunidad educativa, ha de ser viable y flexible, así como organizado y con objetivos claros.


Por lo que para concluir, creo que de esta forma conseguiremos una cultura más cooperativa donde los profesores trabajen más colectivamente, se lleve a cabo un análisis ideológico,  se refuerza el aprendizaje de las TIC y cambios metodológicos que cambiarán para bien la forma de impartir clases, y una buena seguridad.

Webquest

Holaaaa a todos, como ya sabéis estas semanas de confinamiento están siendo muy duras para todos, pero más vale prevenir que curar. Por lo que aquí os dejo una webquest sobre el COVID19, que podréis enseñarle a los más peques para que sepan que es, cómo prevenir, cómo son los síntomas principales, entre otros.

A continuación os dejo el enlace para que le echéis un vistazo:


https://sites.google.com/d/14m8a1dOwHqwldE56KctRkYqQxppIF3Wd/p/19w0DAW45CdNYCHHKNeB47MgPkRDNaNuD/edit

Tema 4: Internet aplicado a la educación

A través de algunas páginas webs se se fomenta el aprendizaje colaborativo. Por ejemplo, las ventajas de las webquest, de los blogs y de la wiki esquemas hay un mecanismo de aprendizaje continuo, se fomenta el espíritu crítico, y aumenta la participación.

La webquest podemos decir que es una investigación guiada, basada en los recursos del internet. Hay dos tipos, dirigidas al alumnado y al profesor. Estas están muy bien para trabajar algún apartado del curriculum durante un periodo de tiempo, de duración máxima 1 mes.
 En cuanto a las miniquest, podemos decir que es una simplificación de la anterior, y se hacen en 1 sesión. Nos puede ser muy útil  si queremos reforzar algún contenido más difícil, o si queremos trabajar algo de tomar más motivadora y dinámica.

Los blogs también están muy bien ya que es un espacio personal en línea, con recursos informáticos interactivos donde las personas introducen por orden cronológico los contenidos. La ventaja de los blogs es que son muy fáciles de publicar, se pueden añadir contenidos de cualquier tipo y este está ordenado, son interactivos...

Las wikis son sitios web donde las personas pueden colaborar entre sí, ya que se puede editar un documento electrónico. En cuanto a las wikis, en mi opinión, creo que es un recurso menos fiable, por el tema de que todo el mundo puede retocar estos documentos, aunque eso también está regulado para que no pase. En relación a estas tenemos la eduwiki, de uso en el ámbito educativo, esta nos permite  la selección critica del contenido, el trabajo colaborativo, el desarrollo de las competencias básicas y también el desarrollo de la comunicación.

En conclusión, estas páginas web  nos ayudan en el ámbito educativo a la explotación didáctica del internet, a tener actividades centradas en el uso de la información y a que nuestros alumnos construyan su propio conocimiento. No hemos de olvidar que los contenidos que trabajemos siempre han de pertenecer a un área curricular. Con estos recursos podemos conseguir nuestro objetivo  principal que es la adquisición de la competencia básica de la información y la competencia digital. 

Edmodo y google classroom

Edmodo y google classroom son plataformas educativas donde el docente y sus alumnos pueden estar en constante contacto.
 En edmodo el profesor crea una clase con sus alumnos, donde podrá subir anuncios recordando las tareas que se han de entregar,  puedes crear asignaciones, se pueden subir materiales extra para que repasen algunos ejercicios. También se pueden mandar mensajes al maestro, y hay un apartado para desafiar a nuestros alumnos con juegos didácticos.

En cuanto a google clasroom podemos ver que es muy parecida a la anterior. encontramos un tablón donde nuestros alumnos pueden ver lo que ha subido el profesor, ya sea una notificación, tareas, videos,etc.

En mi trayectoria educativa he utilizado más esta última y me parece un buen recurso para mantener toda la información importante organizada, que ellos se metan ahí cada vez que se les olvide algo, y es una forma de que ellos sean más responsables ya que esta plataforma la han de mirar todos los días para estar actualizados.

Uso de las redes sociales a edades muy tempranas

Cada vez más y más niños comienzan a tener redes sociales a edades más tempranas.
Como hemos podido observar en la práctica que hemos realizado en clase, el rango de edad está entre 9 y 11 años, a pesar de que la edad mínima para hacerte una cuenta en Facebook, por ejemplo, son 13 años.

La mayoría de los padres afirman ser amigos de sus hijos en las redes sociales y lo ven muy bien ya que piensan que así serán más responsables y ellos los pueden vigilar. Aunque no siempre es así, ya que existen muchas formas de ocultar mucha información, bloquear a una persona, ocultar una historia...etc. El promedio de horas al día que se usan estas aplicaciones es de más de 5 horas al día. lo que me parece una exageración.
Además, como la edad aproximada de tener un smartphone es a los 13 años cada vez se ingresa antes en estas redes. Cabe destacar que a los 12 años empieza a aparecer el bullying, el ciberbullying, entre otros, y por lo tanto se puede hacer un mal uso de las redes acosando a una persona mediante ataques y chantajes, divulgación de alguna información...etc.
Creo que una buena forma de enseñar a los niños a hacer un buen uso de estas sería comenzar en el colegio a usar una red educativa, con el fin de enseñar a nuestros alumnos a cómo manejar la información a través de las TIC, y ha saber filtrarla.

En conclusión, creo que es necesario reducir este tiempo de conexión, y fomentar actividades familiares, como por ejemplo ir al pasear, ir al parque, jugar a juegos tradicionales con la familia o los amigos...etc. Asimismo, pienso que la edad para el uso de las redes se debería alargar un poco más, al menos hasta los 14 o 15 años. Esto es algo que los padres pueden conseguir realizando las actividades ya mencionadas, u otras, o también establecer un horario donde puedan jugar a juegos con la tablet, ordenador... pero1 hora al día como máximo. De ahí que, los docentes también han de ser tajantes para que los niños hagan un buen uso de de las redes sociales ya que el objetivo principal es enseñar a nuestros alumnos a saber filtrar la información correcta.

He seleccionado una foto porque a mi parecer es lo que veo que pasa en la actualidad. Los niños quedan y no se miran ni a la cara.

Tema 5: La familia y las TIC junto a las redes sociales

Las redes sociales se pueden clasificar de diferentes maneras, una de ellas es por redes sociales verticales y redes sociales horizontales según la temática y el tipo de usuario. 

Las redes sociales verticales son aquellas que están enfocadas en una temática concreta. Podemos ver que los usuarios de estas redes tienen un punto en común y comparten o crean contenido sobre un tema. 

En cambio, las redes sociales horizontales son las que no tienen una temática específica, y se consume o comparte contenido de todo tipo. Se mezcla el contenido con las redes sociales. 

Un gran ejemplo para las redes sociales verticales sería LinkedIn. Su temática es el ámbito profesional donde los usuarios hablan y comparten contenido relacionado con sus profesiones. Es una gran herramienta de networking, que te ayuda a potenciar tu marca personal y crear relaciones laborales, en otras palabras, su finalidad es de integración social. Por otro lado, un ejemplo de red horizontal sería Facebook, ya que en esta se comparte contenido de todo tipo, al igual que hay usuarios de todo tipo. Además se caracteriza principalmente por  ser una red social más personal. 

La verdad que no tenía muy clara la diferencia entre estas dos y con esta exposición me ha quedado mucho más claro. En mi opinión creo que los jóvenes son más propensos a utilizar las redes sociales horizontales que las verticales. Aunque en el aula deberíamos enseñar que con las verticales pueden aprender mucho de forma más específica y verídica, ya que en las redes sociales horizontales se tratan temas muy diversos y a veces no verídicos. 

Micrófono móvil

Hoy hemos realizado un experimento muy chulo y sencillo par ver si es verdad  que los micrófonos del teléfono nos espían, y cogen información de la conversación que estábamos teniendo.

como todos sabemos, nuestros móviles, tabletas, ordenadores... tienen altavoces inteligentes, por lo que hemos decidido hacer una prueba. Se trata de hablar durante cinco minutos aproximadamente de un tema en concreto, en mi caso he escogido el de viajes. he mantenido una conversación con mi compañero, con los teléfonos delante y al acabar nos hemos metido en Instagram y en Facebook. Justamente nos hemos encontrado con anuncios sobre viajes y algunas ofertas.

Llama la atención porque a lo mejor no te habías dado cuenta antes o quizás pensabas que era casualidad. Pero en mi opinión creo que cogen palabras clave de las conversaciones y de ahí que te salgan cosas de las que justamente estabas hablando.

En mi caso me salió esto...

Más tarde encontré esta publicación en Instagram que me hizo mucha gracia y me recordó mucho a la práctica que trabajamos en clase.